Egy életre szóló tanulási eszközkészlet
Mit gondol egy történelemtanár az iskolai történelem tanításról? Milyen tippeket adna a diákoknak vagy éppen az egykori diák-önmagának a tanulással kapcsolatban? Mi a különbség a normál és az emelt történelmi érettségi között? És főleg, hogy lehet jól felkészülni az emelt érettségire? Ezekről és még sok másról beszélgettem Jánosi Valériával, aki nem csak tanár, hanem maga is érettségiztet.
TOVÁBB
Ugye az jelent valamit, hogyha az iskolás gyerekeim az őszi szünetben megbűvölten ülnek a tévé előtt, mert annyira leköti őket egy olyan műsor, ami tulajdonképpen iskolai tananyagot tartalmaz? Ugye ez azt jelenti, hogy lehet úgy is megtanítani valamit, hogy az érdekes legyen? Még akkor is, ha az olyan nehéz tantárgy, mint a fizika vagy a kémia.
TOVÁBB
A térképek használata a tanulásban nem a történelemtanárok fura hóbortja. Sokkal inkább képszerűvé próbálja tenni a könyvben száraz szövegként leírt eseményeket. Ha valaki jól használja a térképet, töredékére tudja csökkenteni a történelem tanulásra szánt időt. Jelen esetben a világvallások tanulására szánt időt.
TOVÁBB
Ha az ember sokat tanul történelmet előfordulhat, hogy egy idő után telítődik és könnyen összefolynak az évszámok, események, emberek, uralkodók, csaták, országhatárok. Pedig elengedhetetlenül fontos lenne, hogy az ember tisztán lássa a történéseket, az összefüggéseket, hogy rálátása legyen az “egész képre”. Ehhez a most bemutatott térkép ideális segítség.
TOVÁBB
Akár hiszed, akár nem, a történelmi évszámok tanulása sem feltétlen kell, hogy fárasztó és nehéz legyen. Csak érdekesen kell megközelíteni, és máris kinyílik rá az ember agya.
TOVÁBB
Sokan azért nem szeretik a történelmet, mert azt hiszik, az egyszerűen száraz adatok bemagolása. Rosszabb esetben a tanár tanítja úgy, hogy csak a száraz adatokra kíváncsi, ezért tényleg lapossá és unalmassá válik a tantárgy. Pedig a történelem maga az élet!
TOVÁBB